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JMD - Journal für Mathematikdidaktik/1995: Unterschied zwischen den Versionen
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* Wolfgang Bea, Roland Scholz: | * [[Wolfgang Bea]], [[Roland Scholz]]: | ||
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:Heft 3/4, S. 299-327 | :Heft 3/4, S. 299-327 | ||
* Athanasios Gagatsis, Jannia Thomaidis: | * [[Athanasios Gagatsis]], [[Jannia Thomaidis]]: | ||
:Eine Studie zur Entwicklung und didaktischen Transposition des Begriffs „absoluter Betrag“. | :Eine Studie zur Entwicklung und didaktischen Transposition des Begriffs „absoluter Betrag“. | ||
:Heft 1/2, S. 3-46 | :Heft 1/2, S. 3-46 | ||
*Torsten Hentschel, Manfred Pruzina: | *[[Torsten Hentschel]], [[Manfred Pruzina]]: | ||
:Graphikfähige Taschenrechner im Mathematikunterricht - Ergebnisse aus einem Schulversuch (in Klasse 9/10). | :Graphikfähige Taschenrechner im Mathematikunterricht - Ergebnisse aus einem Schulversuch (in Klasse 9/10). | ||
:Heft 3/4, S. 193-232 | :Heft 3/4, S. 193-232 | ||
*Reinhard Hölzl: | *[[Reinhard Hölzl]]: | ||
:Eine empirische Untersuchung zum Schülerhandeln mit Cabri-géomètre. | :Eine empirische Untersuchung zum Schülerhandeln mit Cabri-géomètre. | ||
:Heft 1/2, S. 79-113 | :Heft 1/2, S. 79-113 | ||
*Günter Krauthausen: | *[[Günter Krauthausen]]: | ||
:“A pendulum is to swing ...”, Ein Beitrag zu einem „anderen“ Software-Design für die Grundschule. | :“A pendulum is to swing ...”, Ein Beitrag zu einem „anderen“ Software-Design für die Grundschule. | ||
:Heft 3/4, S. 263-298 | :Heft 3/4, S. 263-298 |
Version vom 22. Oktober 2010, 15:51 Uhr
Inhaltsverzeichnis
Abhandlungen
- Graphische Modelle bedingter Wahrscheinlichkeiten im empirisch-didaktischen Vergleich.
- Heft 3/4, S. 299-327
- Eine Studie zur Entwicklung und didaktischen Transposition des Begriffs „absoluter Betrag“.
- Heft 1/2, S. 3-46
- Graphikfähige Taschenrechner im Mathematikunterricht - Ergebnisse aus einem Schulversuch (in Klasse 9/10).
- Heft 3/4, S. 193-232
- Eine empirische Untersuchung zum Schülerhandeln mit Cabri-géomètre.
- Heft 1/2, S. 79-113
- “A pendulum is to swing ...”, Ein Beitrag zu einem „anderen“ Software-Design für die Grundschule.
- Heft 3/4, S. 263-298
- Horst Müller:
- Zur Komplexität von Beweisen im Mathematikunterricht.
- Heft 1/2, S. 47-77
- Christoph Selter:
- Entwicklung von Bewußtheit - eine zentrale Aufgabe der Grundschullehrerbildung.
- Heft 1/2, S. 115-144
- Ursula Seyffart:
- „... das ist eine Methode, da habe ich auch mal so, mal so drüber gedacht ...“ - ein Beitrag zu Lehrersichtweisen auf den Einsatz :von Computer-Konstruktions-Werkzeugen im Geometrieunterricht.
- Heft 3/4, S. 233-262
- Anna Sierpinska:
- Some Reflections on the Phenomenon of French Didactique.
- Heft 3/4, S. 163-192
Diskussionsbeiträge
- Karl Kießwetter:
- Diskussionsbeitrag zum Artikel von Helga Jungwirth: Forschung zu Frauen und Mathematik: Versuch einer Paradigmenklärung im JMD 15 (1994).
- Heft 3, S. 253-276; Heft 1/2, S. 149-152
- Hellmuth Spiess:
- Spannungen zwischen Referenzkontexten und Konstrukten am Beispiel der negativen Zahlen - Anmerkungen zum Beitrag von H. Steinbring im JMD 15 (1994).
- Heft 3/4, S. 277-309; Heft 3/4, S. 329-341
- Heinz Steinbring:
- Nachtrag zum Artikel: Symbole, Referenzkontexte und die Konstruktion mathematischer Bedeutung - am Beispiel der negativen Zahlen im Unterricht (anläßlich der Kritik: Spannungen zwischen Referenzkontexten und Konstrukten am Beispiel der negativen Zahlen (H. Spiess).
- Heft 3/4, S. 343-344
- Hans-Georg Weigand:
- Interpretatives oder normatives Paradigma? Anmerkungen zum Artikel von Chr. Beck und H. Maier: Das Interview in der mathematikdidaktischen Forschung im JMD 14 (1993).
- S. 147-179; Heft 1/2, S. 145-148
Dissertationen, Habilitationen
- Günter Krauthausen:
- Exploration arithmetischer Fähigkeiten von Schulanfängern mit Hilfe eines computersimulierten Sachkontextes.
- Heft 3/4, S. 345-346
- Peter Herbert Maier:
- Räumliches Vorstellungsvermögen - Komponenten, geschlechtsspezifische Differenzen, Relevanz, Entwicklung und Realisierung in der Realschule.
- Heft 2/4, S. 347-348
- Christoph Selter:
- Eigenproduktionen im Arithmetikunterricht der Primarstufe.
- Heft 1/2, S. 153-154
- Bin Yan Xu:
- Untersuchung zu prädikativen und funktionalen kognitiven Strukturen chinesischer Kinder bei der Auseinandersetzung mit Grundbegriffen der Programmierung.
- Heft 1/2, S. 155-156
- Konstantina Zormbala:
- Die historische Entwicklung des Begriffs der Ebene und seine Definition in der Axiomatik der Elementargeometrie.
- Heft 3/4, S. 349-350