Silke Ladel

Univ.Prof. Dr. Silke Ladel.* 14. Januar 1977.
Universitätsprofessorin für Didaktik der Primarstufe, Mathematik. Universität des Saarlandes.
Eigene Homepage: http://www.ladel-online.net.
Dissertation: Zur Bedeutung multipler externer Repräsentationen (MERs) und deren Verknüpfung durch Computereinsatz für das Mathematiklernen im Anfangsunterricht.
E-Mail
Personen-ID im Mathematics Genealogy Project: 138120 
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Kurzvita

• seit 2012 Universitätsprofessorin für Didaktik der Primarstufe, Mathematik, an der Universität des Saarlandes, Saarbrücken
• seit 2013 Professur Associé an der Universität Luxembourg
• 2011 - 2012 Lehrauftrag an der PH Heidelberg im Studiengang Frühkindliche und Elementarbildung
• 2010 - 2012 Abgeordnete Lehrerin zur Habilitation an der PH Karlsruhe (Mathematik) (Lehre sowie wissenschaftliche Mitarbeit bei Ulrich Kortenkamp)
• 2009 Abschluss der Promotion
• 2005 - 2010 Abgeordnete Lehrerin an der PH Schwäbisch Gmünd (Mathematik) (Lehre sowie wissenschaftliche Mitarbeit bei Astrid Beckmann und Ulrich Kortenkamp)
• 2004 - 2006 Diplom-Aufbaustudiengang (Vertiefungsfach Mathematik) an der PH Schwäbisch Gmünd (Abschluss zur Diplom-Pädagogin)
• 2002 - 2005 Schuldienst
• 2000 - 2002 Referendariat (Abschluss 2. Staatsexamen)
• 1997 - 1999 Studium GHS-Lehramt (Mathematik, Heimat- und Sachunterricht, Anfangsunterricht) an der PH Schwäbisch Gmünd (Abschluss 1. Staatsexamen)
• 1996 Abitur in in Aalen

Veröffentlichungen

http://ladel-online.net/de/biblio

Arbeitsgebiete

• Entwicklung eines flexiblen Stellenwertverständnisses

• Multiple externe Repräsentationen und deren Verknüpfung

• Didaktisch sinnvoller Einsatz digitaler Medien in der Primarstufe

• Entwicklung und Verbesserung des Zahl- und Operationsverständnisses

• Diagnose und Förderung mathematischer Lehr- / Lernprozesse in der Frühen Bildung

Projekte

• seit 2012 Entwicklung eines flexiblen Stellenwertverständnisses

• seit 2012 Klic - Förderung allgemeiner Kompetenzen in computerbasierten Lernumgebungen

• seit 2011 ACAT - Artefact-Centric Activity Theory

• seit 2011 Förderung allgemeiner Kompetenzen in computerbasierten Lernumgebungen

• seit 2010 Multiplex-R: Unterstützung des Aufbaus grundlegender Zahl- und Operationsvorstellungen durch die Verknüpfung multipler externer Repräsentationen

• 2006 - 2009 Multiple externe Repräsentationen und deren Verknüpfung durch Computereinsatz. Zur Bedeutung für das Mathematiklernen im Anfangsunterricht

• 2005 Untersuchung aktueller Lernsoftware im Anfangsunterricht Mathematik

• 1999 Magische Quadrate und Streichquadrate. Theorie und Anwendung im Mathematikunterricht der Grundschule

Mitgliedschaften

• Mitglied der GDM (Gesellschaft für Didaktik der Mathematik)
• Leitung der Arbeitsgruppe Lernen, Lehren und Forschen mit digitalen Medien im Mathematikunterricht der Primarstufe
• Mitglied im Arbeitskreis Grundschule
• Mitglied im CERMAT (Centre for Educational Research in Mathematics and Technology)