Ana Kuzle

<img src="https://madipedia.de/images/Madipedia-Logo.png" alt="Madipedia" height="30"> Publikationen

Dr. Ana Kuzle.* 18.03.1983.
Wissenschaftliche Mitarbeiterin. Universität Potsdam.
Dissertation: Preservice Teachers’ Patterns of Metacognitive Behavior During Mathematics Problem Solving in a Dynamic Geometry Environment.
E-Mail
Personen-ID im Mathematics Genealogy Project: 159645 
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Kurzvita

• 1997 - 2001 2. Gymnasium, Zagreb, Kroatien. Abschluss: Matura
• 2002 - 2005 Studium der Mathematik an der Fakultät für Naturwissenschaften und Mathematik, Zagreb, Kroatien
• 2005 - 2007 Studium Lehramt Mathematik für Sekundarstufe I & II an der Fakultät für Naturwissenschaften und Mathematik, Zagreb, Kroatien
• 2007 Abschlussarbeit zum Thema “Complex Continued Fractions”, Abschluss: Magistra Math. Erwerb der Berechtigung zur Lehre an kroatischen Schulen
• 2007 - Jul 2008 Gymnasiallehrerin in Zagreb, Kroatien. Fach: Mathematik
• 2008 - 2011 Promotionsstudium am “College of Education” der University of Georgia.
• 2011 Promotion in Didaktik der Mathematik, University of Georgia. Thema: “Preservice Teachers’ Patterns of Metacognitive Behavior During Mathematics Problem Solving in a Dynamic Geometry Environment”
• Januar 2012 - September 2015 Post-Doc im Institut für Mathematik der Universität Paderborn (seit April 2014 beurlaubt)
• Feb 2012 - September 2015 Dozentin im Projekt DZLM am Standort Paderborn (Abteilung 2: Sekundarstufe I) (seit April 2014 beurlaubt)
• April 2014 - März 2015 Vertretungsprofessorin (W2) am Institut für Kognitive Mathematik der Universität Osnabrück
• April 2015 - September 2015 Vertretungsprofessorin (W3) am Institut für Mathematik der Universität Osnabrück
• Oktober 2015 - Post-Doc im Institut für Mathematik der Universität Potsdam

Veröffentlichungen

• Kuzle, A. (2012). Investigating and communicating technology mathematics problem solving experience of two preservice teachers. Acta Didactica Napocensia, 5(1), 1–10.
• Kuzle, A. (2012). Characterization of preservice teachers’ patterns of metacognitive behavior and the use of Geometer’s Sketchpad. Paper presented at the International colloquium „The Didactics of Mathematics: Approaches and Issues. A Hommage to Michèle Artigue”, Paris.
• Kuzle, A. (2012). Preservice teachers’ patterns of metacognitive behavior during mathematics problem solving in a dynamic geometry environment. In M. Ludwig & M. Kleine (Eds.), Tagungsband der 46. Tagung für Didaktik der Mathematik „Beiträge zum Mathematikunterricht” in Weingarten (Vol. 2, p. 513–516). Münster, WTM–Verlag.
• Kuzle, A. (2011). Preservice Teachers’ Patters of Metacognitive Behavior During Mathematics Problem Solving in a Dynamic Geometry Environment. Doctoral Dissertation. University of Georgia–Athens, GA.
• Kuzle, A. (2007). Complex continued fractions. Unpublished Master Thesis (in Croatian and English, 44 pages). University of Zagreb.

Arbeitsgebiete

• Didaktik der Geometrie in den Sekundarstufen I und II
• Einsatz von Technologie (DGS) im Mathematikunterricht, vor allem visuelles Denken in der Mathematik

• Untersuchungen zur Weiterentwicklung der Unterrichtsqualität im Mathematikunterricht der Sekundarstufen und zur langfristigen Kompetenzentwicklung der Lernenden (Schwerpunkte: Problemlösen, Beweisen, Metakognition)
• Begriffsbildung am Beispiel des Winkelbegriffs

• Epistemologische Überzeugungen von Lehrenden und Lernenden zum Problemlösen und zur Geometrie
• CPD – Professional Development of Mathematics Teachers (Schwerpunkte: Problemlösen, Geometrie, Fortbildungsdidaktische Kompetenzen von Mathematikmoderatorinnen und -moderatoren)

Projekte

• Deutsches Zentrum für Lehrerbildung (DZLM), Dept. 2

Mitgliedschaften

• Mitglied der GDM (Gesellschaft für Didaktik der Mathematik)
• Mathematics Education Student Association (MESA)
• National Council of Teachers of Mathematics (NCTM)
• Rezensent für die Mathematik Educator

• Mitglied des DZLM (Deutsches Zentrum für Lehrerbildung Mathematik) , Abteilung 2: Sekundarstufe I