Marcel Klinger

<img src="https://madipedia.de/images/Madipedia-Logo.png" alt="Madipedia" height="30"> Publikationen

Marcel Klinger.
Universität Duisburg-Essen.
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Kurzvita

• 2007 Abitur in Dortmund
• 2007 – 2010 Studium Mathematik & Statistik, Technische Universität Dortmund, Abschluss: Bachelor of Science
• 2010 – 2012 Studium Mathematik & Statistik, Technische Universität Dortmund, Abschluss: Master of Science
• 2014 Wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Technische Universität Dortmund, Fakultät für Informatik
• 2014 – dato Wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Universität Duisburg-Essen, Fakultät für Mathematik bei [[Bärbel Barzel]]

Veröffentlichungen

• Thurm, D., Klinger, M., Barzel, B. (2015). How to Professionalize Teachers to Use Technology in a Meaningful Way – Design Research of a CPD Program. In ICTMT 12: 12th International Conference on Technology in Mathematics Teaching.
• Thurm, D., Klinger, M. & Barzel, B. (2015). Evaluation der Rahmenbedingungen und Wirksamkeit einer DZLM-Fortbildungsreihe zum GTR auf Lehrer- und Unterrichtsebene. In H. Linneweber-Lammerskitten (Hrsg.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2015. Münster: WTM-Verlag
• Klinger, M., Thurm, D. & Barzel, B. (2015). Evaluation der Rahmenbedingungen und Wirksamkeit einer DZLM-Fortbildungsreihe zum GTR auf Schülerebene. In H. Linneweber-Lammerskitten (Hrsg.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2015. Münster: WTM-Verlag
• Klinger, M. (2015).Vorkurs Mathematik für Nebenfachstudierende: Mathematisches Grundwissen für den Einstieg ins Studium als Nicht-Mathematiker. Wiesbaden: Springer Spektrum. – ISBN: 978-3-658-06595-9
• Klinger, M. (2014). Reflexion eines Mathematik-Vorkurses aus Teilnehmer- und Dozentenperspektive. Technische Universität Dortmund und Universität Duisburg-Essen. – URN: nbn:de:hbz:464-20140512-073541-5. Deskriptiver Bericht

Arbeitsgebiete

• Mathematische Kompetenzmodellierung und -messung
• Wirksamkeit von Lehrerfortbildungen
• Fehlvorstellungen im Kontext des Funktionalen Denkens, von Linearität und Proportionalität
• Medien im Mathematikunterricht
• Hochschuldidaktik der Mathematik
• Übergang Schule-Hochschule im Kontext des (Neben-)Faches Mathematik

Projekte

• Deutsches Zentrum für Lehrerbildung Mathematik (DZLM), Abteilung A: Multiplikatorenprogramme und Lehrerfortbildungen
• Landesweite Studie zur Einführung des graphikfähigen Taschenrechners in Nordrhein-Westfalen: GTR-NRW.de

Mitgliedschaften

• Mitglied der GDM (Gesellschaft für Didaktik der Mathematik) seit 2014
• Mitglied des DZLM (Deutsches Zentrum für Lehrerbildung Mathematik) seit 2014 , Abteilung A
• Mitglied der Deutschen Mathematiker-Vereinigung seit 2014
• Mitglied des Deutschen Vereins zur Förderung des mathematischen und naturwissenschaftlichen Unterrichts seit 2014
• Mitglied der GDM-Nachwuchsvertretung seit 2015
• Mitglied der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF) seit 2014
• Mitglied des Zentrums für Empirische Bildungsforschung der Universität Duisburg-Essen (ZeB) seit 2014
• Mitglied des Zentrums für Lehrerbildung der Universität Duisburg-Essen (ZLB) seit 2014