Heike Hahn

<img src="https://madipedia.de/images/Madipedia-Logo.png" alt="Madipedia" height="30"> Publikationen

PD Dr. Heike Hahn.* 15.04.1965.
wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universität Erfurt. 
Eigene Homepage: http://www.uni-erfurt.de/grundschulpaedagogik/mathematik/team.
Dissertation: Zur Wirkung von Fortbildung im Prozess der Schulentwicklung.
E-Mail

Kurzvita

• 1981 bis 1985 Studium am Institut für Lehrerbildung Eisenach, Erwerb des Lehramtes für die unteren Klassen
• 1985 bis 1988 Grundschullehrerin in Meiningen
• 1988 bis 1991 Studium am Institut für Grundschulbildung an der Pädagogischen Hochschule Erfurt/ Mühlhausen; Qualifikation zum Diplompädagogen mit der Hauptfachrichtung Didaktik/ Methodik des Mathematikunterrichtes
• 1991 bis 1992 Grundschullehrerin in Meiningen
• 1992 bis 2004 Referentin für Grundschulpädagogik am Thüringer Institut für Lehrerfortbildung, Lehrplanentwicklung und Medien Bad Berka
• 2004 bis 2007 Abordnung an die Universität Erfurt
• ab 2007 wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universität Erfurt
  
• 2011 Habilitation an der Erziehungswissenschaftlichen Fakultät der Universität Erfurt. Thema der Habilitationsschrift: "Die schriftlichen Rechenverfahren als Komponente der fundamentalen Idee des Algorithmus im Spannungsfeld von geschichtlicher Entwicklung und aktueller Bedeutung"

Veröffentlichungen

Weitere Publikationen sind über den Button "Publikationen" einzusehen.

Monographien

• Die schriftlichen Rechenverfahren als Komponente der fundamentalen Idee des Algorithmus im Spannungsfeld von geschichtlicher Entwicklung und aktueller Bedeutung. Universität Erfurt, 2010 (Habilitationsschrift)
• Zur Wirkung von Fortbildung im Prozess der Schulentwicklung. Schneider: Hohengehren, 2003

Herausgeberbände

• Heike Hahn(2014): Mathematikunterricht unter der Perspektive von Tradition, Moderne und Lehrerprofessionalität. Hildesheim: Franzbecker
• Heike Hahn & Barbara Berthold (2010): Altersmischung als Lernressource. Hohengehren: Schneider

Aufsätze

• Heike Hahn (2014): Wie fördern Grundschullehrerinnen und -lehrer die allgemeinen mathematischen Kompetenzen?. In: Ames, Judith & Roth, Jürgen (Hrsg.): Beiträge zum Mathematikunterricht. Tagungsband der GDM, S. 471 - 474

Projekte

Problemlösen durch geometrische Aufgaben

• Entwicklung des Problemlösens von Grundschülern durch geometrische Aufgaben
• Begleitung und Evaluation von Praxiserprobungen zu Problemaufgaben mit geometrischem Inhalt im Mathematikunterricht der Grundschule

Förderung von allgemeinen mathematischen Kompetenzen

• Entwicklung der Unterrichtskultur in Mathematik durch die Förderung der prozessbezogenen Kompetenzen
• Evaluation zum Stand der Kompetenzentwicklung von Schülern
• Interviewstudie mit Lehrkräften zur Förderung der Kompetenzentwicklung

Thüringer Lehrplan für die Grundschulen

• Wissenschaftliche Begleitung der Lehrplanrevision im Fach Mathematik der Grundschule
• Erarbeitung des Thüringer Lehrplanes für Mathematik in der Grundschule (www.thillm.de)
• Erarbeitung von Impulsmaterialien zur Implementation des Lehrplanes (www.thillm.de/ThüringerSchulportal) ThILLM