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Didaktische Beziehungen bei der Gestaltung des Verhältnisses von Einheitlichkeit und Differenzierung im Mathematikunterricht der Oberstufe: Unterschied zwischen den Versionen
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Aktuelle Version vom 10. April 2015, 14:34 Uhr
Jürgen Streich (1977): Didaktische Beziehungen bei der Gestaltung des Verhältnisses von Einheitlichkeit und Differenzierung im Mathematikunterricht der Oberstufe: unter besonderer Berücksichtigung der Abhängigkeit der Aneignung neuer Kenntnisse vom Stoff und der Leistungsstruktur der Klasse. Dissertation, Humboldt-Universität zu Berlin.