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Interaktionsmuster und Routinen im fragend-entwickelnden Unterricht. Theoretische Grundlagen und mikroethnographische Falluntersuchungen: Unterschied zwischen den Versionen
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Aktuelle Version vom 12. Dezember 2014, 11:12 Uhr
Jörg Voigt (1983): Interaktionsmuster und Routinen im fragend-entwickelnden Unterricht. Theoretische Grundlagen und mikroethnographische Falluntersuchungen. Dissertation, Universität Bielefeld.