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Rechenschwäche in den subjektiven Theorien von Grundschullehrerinnen und Grundschullehrern : eine qualitativ empirische Untersuchung: Unterschied zwischen den Versionen
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Version vom 17. Juli 2014, 09:05 Uhr
Franz Schrodi (1999): Rechenschwäche in den subjektiven Theorien von Grundschullehrerinnen und Grundschullehrern : eine qualitativ empirische Untersuchung. Dissertation, Eberhard-Karls-Universität Tübingen.