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Förderung von Problemlösekompetenzen in Verbindung mit Selbstregulation - Wirkungsanalysen von Lehrerfortbildungen: Unterschied zwischen den Versionen
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Version vom 17. Juli 2014, 06:51 Uhr
Christina Collet (2009): Förderung von Problemlösekompetenzen in Verbindung mit Selbstregulation - Wirkungsanalysen von Lehrerfortbildungen. Dissertation, Technische Universität Darmstadt.