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Mutfried Hartmann: Unterschied zwischen den Versionen

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| gestorben =                      <!-- Todesdatum in der Form 1. April 1999 oder April 1999 oder 1999 -->
| gestorben =                      <!-- Todesdatum in der Form 1. April 1999 oder April 1999 oder 1999 -->
| hochschule =    PH Karlsruhe                <!-- aktuelle Hochschule (wird als Querverweis verwendet) Bitte EINFACHER NAME eingeben -->
| hochschule =    Pädagogische Hochschule Karlsruhe                <!-- aktuelle Hochschule (wird als Querverweis verwendet) Bitte EINFACHER NAME eingeben -->
| funktion =                          <!-- Funktion (z.B. Wissenschaftliche Mitarbeiterin oder Professorin für Didaktik der Mathematik -->
| funktion =                          <!-- Funktion (z.B. Wissenschaftliche Mitarbeiterin oder Professorin für Didaktik der Mathematik -->
| email =                              <!-- aktuelle E-Mail-Adresse -->
| email =                              <!-- aktuelle E-Mail-Adresse -->
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== Kurzvita ==
== Kurzvita ==
<!-- Lebenslauf in Stichworten, Hochschulen bitte mit [[...]] kennzeichnen -->
<!-- Lebenslauf in Stichworten, Hochschulen bitte mit [[...]] kennzeichnen -->
* Abitur ...
* Studium der ...


== Veröffentlichungen ==
== Veröffentlichungen ==
<!-- Liste der veröffentlichen Literatur. Untergliederung möglich. Personen und Hochschulen bitte mit [[…]] kennzeichnen -->
<!-- Liste der veröffentlichen Literatur. Untergliederung möglich. Personen und Hochschulen bitte mit [[…]] kennzeichnen -->
* Mutfried Hartmann / Susanne Popp: Ein Jahr zuviel - oder: ein Rest von 0,2422 Tagen - Historisches und Mathematisches zur Geschichte des Kalenders. In: Praxis Schule 5 - 10, 11 (5) Oktober 2000, S. 59-63


* Mutfried Hartmann: Der Kalender als Unterrichtsthema. In: Beiträge zum Mathematikunterricht, Franzbecker Hildesheim 2000, S. 249-252
* Mutfried Hartmann: Variationen des Zauberdreiecks. In: [[Beiträge zum Mathematikunterricht]], Franzbecker Hildesheim 2005, S. 243-246
 
* [[Rainer Loska]] / Mutfried Hartmann: Erste Schritte in die Algebra mit dem Rechendreieck. In: Grundschule. Westermann Braunschweig, 1/Januar 2006, S. 36-38
* Mutfried Hartmann: Eine Untersuchung zur Lernwirksamkeit einer multimedialen Instruktionsform - Medienpsychologie als Grundlage einer effektiveren Vermittlung mathematischer Inhalte. In: mathematica didactica, 25 (2) 2002, S. 65-81
* Mutfried Hartmann / [[Rainer Loska]]: Rechenfiguren erkunden. In: [[Elisabeth Rathgeb-Schnierer| Rathgeb-Schnierer, E.]] / Roos, U.: Wie rechnen Matheprofis? Ideen und Erfahrungen zum offenen Mathematikunterricht. Oldenbourg München 2006, S. 101-112
 
* Mutfried Hartmann: [[Das Pop-up-Ikonogramm - Entwicklung und Evaluation einer multicodalen Instruktionsform für mathematische Lerninhalte]]. Dissertation an der Universität Erlangen-Nürnberg. Erlangen 2007, http://www.opus.ub.uni-erlangen.de/opus/volltexte/ 2007/538/pdf/Mutfried Hartmann Dissertation.pdf
* Mutfried Hartmann: Übersichtsdarstellungen in mathematikdidaktischen WWW-Seiten. In: Beiträge zum Mathematikunterricht, Franzbecker Hildesheim 2002, S. 215-218
* Mutfried Hartmann: Signifikanz und Effektstärke bleiben auch zusammengenommen defizitäre Kenngrößen – Ein Vorschlag zur wirklichen Verbindung beider Größen . ewf:news. Journal der Erziehungswissenschaftlichen Fakultät der FAU. Erlangen 2007
 
* Mutfried Hartmann: Effizienz im Einsatz multimedialer Komponenten. In: Herget, W. et al.: Medien verbreiten Mathematik, Franzbecker Hildesheim 2002, S. 113-119
 
* Mutfried Hartmann: Eine neue Repräsentationsform schulmathematischer Inhalte für das WWW: Pop-up-Ikonogramme. In: Der Mathematikunterricht, 49 (4) August 2003, S. 59-70
 
* Mutfried Hartmann: Formen multimedialen Lernens. In: Bender, P. et al.: Lehr- und Lernprogramme für den Mathematikunterricht, Franzbecker Hildesheim 2003, S. 67-70
 
* Mutfried Hartmann: Steigerung der Effektivität multimedialer Lernumgebungen durch Pop-up-Ikonogramme. In: Beiträge zum Mathematikunterricht, Franzbecker Hildesheim 2003, S. 277-280
 
* Mutfried Hartmann / Rainer Loska: Mit Übungsformaten arbeiten - Mathematische Analysen für den Unterricht nutzbar machen. In: Beiträge zum Mathematikunterricht, Franzbecker Hildesheim 2004, S. 225-228
 
* Mutfried Hartmann / Rainer Loska: Übungsformate ausloten - Strukturen erkennen. Das Zauberdreieck erneut betrachtet. In: Krauthausen, G. / Scherer, P.: Mit Kindern auf dem Weg zur Mathematik. Auer Donauwörth 2004
 
* Rainer Loska / Mutfried Hartmann: Bedeutung der Variation von Übungsaufgaben. In: Beiträge zum Mathematikunterricht, Franzbecker Hildesheim 2005, S. 352-355
 
* Mutfried Hartmann: Variationen des Zauberdreiecks. In: Beiträge zum Mathematikunterricht, Franzbecker Hildesheim 2005, S. 243-246
 
* Rainer Loska / Mutfried Hartmann: Erste Schritte in die Algebra mit dem Rechendreieck. In: Grundschule. Westermann Braunschweig, 1/Januar 2006, S. 36-38
 
* Mutfried Hartmann / Rainer Loska: Rechenfiguren erkunden. In: Rathgeb-Schnierer, E. / Roos, U.: Wie rechnen Matheprofis? Ideen und Erfahrungen zum offenen Mathematikunterricht. Oldenbourg München 2006, S. 101-112
 
* Mutfried Hartmann: Das Pop-up-Ikonogramm - Entwicklung und Evaluation einer multicodalen Instruktionsform für mathematische Lerninhalte. Dissertation an der Universität Erlangen-Nürnberg. Erlangen 2007, www.opus.ub.uni-erlangen.de/opus/volltexte/ 2007/538/pdf/Mutfried Hartmann Dissertation.pdf
 
* Mutfried Hartmann: Signifikanz und Effektstärke bleiben auch zusammengenommen defizitäre Kenngrößen – Ein Vorschlag zur wirklichen Verbindung beider Größen . ewf:news. Journal der Erziehungswissenschaftlichen Fakultät der FAU. Erlangen 2007, www.ewf.uni-erlangen.de/


== Arbeitsgebiete ==
== Arbeitsgebiete ==
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<!-- Auflistung der Forschungsprojekte, mit [[...]] verweisen! -->
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== Vernetzung ==
== Mitgliedschaften ==
<!-- Mitgliedschaften in Arbeitskreisen, der GDM, der DMV, ... -->
{{gdm}}<!-- Mitgliedschaften in Arbeitskreisen, der GDM, der DMV, ... -->
<!-- Kooperationen mit anderen Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern, in Listenform -->
<!-- Kooperationen mit anderen Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern, in Listenform -->


<!-- weitere Einträge unter Überschriften der Form == ... == möglich -->
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Aktuelle Version vom 1. Juli 2014, 11:22 Uhr


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Prof. Dr. Mutfried Hartmann.
Pädagogische Hochschule Karlsruhe.
Dissertation: Das Pop-up-Ikonogramm - Entwicklung und Evaluation einer multicodalen Instruktionsform für mathematische Lerninhalte.
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Kurzvita

Veröffentlichungen

Arbeitsgebiete

Projekte

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