Heinz Steinbring

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Prof. Dr. Heinz Steinbring.* 1950.
Professor für Didaktik der Mathematik. Universität Duisburg-Essen.
Eigene Homepage: http://www.uni-due.de/didmath/ag_steinbring/kontakt_steinbring.shtml.
Dissertation: Zur Entwicklung des Wahrscheinlichkeitsbegriffs: das Anwendungsproblem in der Wahrscheinlichkeitstheorie aus didaktischer Sicht.
E-Mail
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Kurzvita

• 1969 - 1974 Studium der Mathematik im Hauptfach und der Informatik im Nebenfach an der Rheinischen Friedrich–Wilhelms–Universität Bonn Studium Stipendiat der Studienstiftung des Deutschen Volkes
• 1974 Diplom in Mathematik
• 1974 - 1982 Wissenschaftlicher Assistent am Institut für Didaktik der Mathematik (IDM) der Universität Bielefeld
• 1980 Promotion zum Dr. paed. (im Bereich der Didaktik der Mathematik) in der Fakultät für Mathematik an der Universität Bielefeld
• 1982 - 1990 Akademischer Rat am IDM, Universität Bielefeld
• 1990 - 1995 Akademischer Oberrat am IDM, Universität Bielefeld
• 1993 - 1995 Vertretung einer C 3 Professur für Didaktik der Mathematik (Didaktik der Primarstufe) an der Universität Dortmund
• 1995 - 2004 Professor für Didaktik der Mathematik (C3) am Institut für Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts (IEEM), FB Mathematik der Universität Dortmund
• 2004 Professor für Didaktik der Mathematik (C4) am Fachbereich Mathematik der Universität Duisburg-Essen, Campus Essen
• seit 2005 Mitglied des JMTE
• 2006 - 2011 Vize-Präsident, European Society for Research in Mathematics Education

Veröffentlichungen

http://www.uni-due.de/didmath/ag_steinbring/publikationen_steinbring

Arbeitsgebiete

• Mathematikdidaktische Grundlagenforschung
• Epistemologisch orientierte Analysen mathematischer Interaktionsprozesse
• Entwicklung und Erforschung mathematischer Lehr- und Lernprozesse in enger Kooperation mit der Unterrichtspraxis

Projekte

• Forschungsorientierte Projekte der AG EInmaL

• Entwicklung der visuellen Strukturierungsfähigkeit von Grundschulkindern
• MathKID - Mathematische Gespräche mit Kindern - individuelle Diagnose und Förderung
• KORA - Grundschulkinder deuten Anschauungsmaterialien: eine epistemologische Kontext- und Rahmenanalyse zur Förderung der visuellen Strukturierungskompetenz

• Praxisorientierte Projekte der AG EInmaL

• Arbeitskreis Grundschule (Angebot für Lehrerinnen und Lehrer)
• Mathe für schlaue Füchse (Angebot für Schülerinnen und Schüler)

http://www.uni-due.de/didmath/ag_steinbring/projekte.shtml

Mitgliedschaften

• 1986 - 1993 Mitglied des Editorial Board der französischen mathematikdidaktischen Zeitschrift "Recherches en Didactique des Mathématiques"
• 1992 - 1994 Mitglied des Internationalen Programm Komitees (IPC) zur Erstellung der ICME Studie "What is Research in Mathematics Education and what are its Results?"
• 1994 - 1998 Mitglied des Editorial Board der internationalen mathematikdidaktischen Zeitschrift "Educational Studies in Mathematics (ESM)"
• seit 1998 Associate Editor der internationalen mathematikdidaktischen Zeitschrift "Educational Studies in Mathematics (ESM)"
• 1998 - 2001 / seit 2005 Mitglied des Editorial Board der internationalen mathematikdidaktischen Zeitschrift "Journal of Mathematics Teacher Education (JMTE)"
• 1997 - 2000 Mitglied des Internationalen Programm Komitees (IPC) zur Vorbereitung des "International Congress of Mathematics Education, ICME–9", in Japan 2000
• 2002 - 2003 Mitglied des Internationalen Programm Komitees (IPC) zur Vorbereitung der "Third Congress of the European Society for Research in Mathematics Education", in Bellaria, Italien 2003
• 2003 - 2005 Mitglied des Internationalen Programm Komitees (IPC) zur Vorbereitung der "Fourth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education", in Sant Feliu de Guixols, Spanien 2005
• 2005 Mitglied im Vorstand der "European Society for Research in Mathematics Education"
• Mitglied der GDM (Gesellschaft für Didaktik der Mathematik)
• Mitglied der "Association pour la Recherche en Didactiques des Mathématiques, (ARDM)"
• Mitglied der "International Association for Statistical Education (IASE) im International Statistical Institute (ISI)"
• Membre d'Honneur de la "Société Suisse pour la Recherche en Didactique des Mathématiques (SSRDM)"

• Mitglied des DZLM (Deutsches Zentrum für Lehrerbildung Mathematik) , Abteilung 4: Inklusion