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Zur Entwicklung des Zahlenmusterverständnisses bei Kindern: Epistemologisch-pädagogische Grundlegung: Unterschied zwischen den Versionen
Zur Entwicklung des Zahlenmusterverständnisses bei Kindern: Epistemologisch-pädagogische Grundlegung (Quelltext anzeigen)
Version vom 25. April 2014, 07:51 Uhr
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| name= Anna Susanne Steinweg | | name= Anna Susanne Steinweg | ||
| titel = Zur Entwicklung des Zahlenmusterverständnisses bei Kindern: Epistemologisch-pädagogische Grundlegung | | titel = Zur Entwicklung des Zahlenmusterverständnisses bei Kindern: Epistemologisch-pädagogische Grundlegung | ||
| hochschule= Universität Dortmund | | hochschule= Technische Universität Dortmund | ||
| jahr = | | jahr = 2000 | ||
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| begutachtet1 = Erich Christian Wittmann | | begutachtet1 = Erich Christian Wittmann | ||
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== Zusammenfassung == | == Zusammenfassung == | ||
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Dissertationspreis 2001 der Universität Dortmund | Dissertationspreis 2001 der Universität Dortmund | ||
== Literatur == | == Literatur == | ||
Steinweg, Anna Susanne (2001) Zur Entwicklung des Zahlenmusterverständnisses bei Kindern: Epistemologisch-pädagogische Grundlegung. Münster: LIT | Steinweg, Anna Susanne (2001) Zur Entwicklung des Zahlenmusterverständnisses bei Kindern: Epistemologisch-pädagogische Grundlegung. Münster: LIT | ||