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Fehlerkultur im Mathematikunterricht. Theoretische Grundlegung und evaluierte unterrichtspraktische Erprobung anhand der Unterrichtseinheit „Einführung in die Satzgruppe des Pythagoras“: Unterschied zwischen den Versionen
Fehlerkultur im Mathematikunterricht. Theoretische Grundlegung und evaluierte unterrichtspraktische Erprobung anhand der Unterrichtseinheit „Einführung in die Satzgruppe des Pythagoras“ (Quelltext anzeigen)
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| name= Monika Schoy-Lutz <!-- Name der Autorin/des Autors --> | | name= Monika Schoy-Lutz <!-- Name der Autorin/des Autors --> | ||
| titel = {{PAGENAME}} <!-- Titel der Dissertation (gleich dem Seitennamen) --> | | titel = {{PAGENAME}} <!-- Titel der Dissertation (gleich dem Seitennamen) --> | ||
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| jahr = 2005 <!-- Jahr der Promotion --> | | jahr = 2005 <!-- Jahr der Promotion --> | ||
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| begutachtet1 = | | begutachtet1 = Anna Maria Fraedrich <!-- Erstgutachter/in --> | ||
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| download = <!-- Download-URL (inkl. http://) --> | | download = <!-- Download-URL (inkl. http://) --> | ||
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* Zweiter Preis | * Zweiter Preis | ||
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== Kontext == | == Kontext == | ||
Hier ist Raum, um die Arbeit in den Forschungskontext einzubetten -- verwandte | <!--Hier ist Raum, um die Arbeit in den Forschungskontext einzubetten -- verwandte | ||
Dissertationen sollten genannt werden, Arbeitsgruppen oder Konferenzen, | Dissertationen sollten genannt werden, Arbeitsgruppen oder Konferenzen, | ||
die sich mit dem Thema beschäftigen, etc. --> | die sich mit dem Thema beschäftigen, etc. --> | ||