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Ergebnisorientierung als Chance für den Mathematikunterricht? Innovationsprozesse qualitativ und quantitativ erfassen: Versionsgeschichte

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AktuellVorherige 13:4713:47, 24. Mär. 2014‎ A.J.Schulz Diskussion Beiträge‎ K 13.542 Bytes 0 Bytes‎ →‎Literatur (zu dieser Studie) [gesichtet von Kortenkamp]
AktuellVorherige 13:4613:46, 24. Mär. 2014‎ A.J.Schulz Diskussion Beiträge‎ 13.542 Bytes +154 Bytes‎ →‎Forschungsmethodische Workshops (teils zur Forschungsmethodik dieser Studie)

AktuellVorherige 13:0513:05, 12. Okt. 2012‎ Kortenkamp Diskussion Beiträge‎ 13.388 Bytes −20 Bytes‎ Keine Bearbeitungszusammenfassung [automatisch gesichtet]
AktuellVorherige 11:3411:34, 12. Okt. 2012‎ A.J.Schulz Diskussion Beiträge‎ 13.408 Bytes +195 Bytes‎ →‎Forschungsmethodische Workshops (teils zur Forschungsmethodik dieser Studie) [gesichtet von Kortenkamp]

AktuellVorherige 12:1812:18, 14. Nov. 2011‎ A.J.Schulz Diskussion Beiträge‎ 13.213 Bytes +65 Bytes‎ →‎Auszeichnungen [gesichtet von Kortenkamp]

AktuellVorherige 12:3412:34, 9. Nov. 2011‎ A.J.Schulz Diskussion Beiträge‎ 13.148 Bytes +638 Bytes‎ →‎Forschungsmethodische Workshops (teils zur Forschungsmethodik dieser Studie)
AktuellVorherige 12:2512:25, 9. Nov. 2011‎ A.J.Schulz Diskussion Beiträge‎ 12.510 Bytes +538 Bytes‎ →‎Forschungsmethodische Workshops (teils zur Forschungsmethodik dieser Studie)
AktuellVorherige 12:1912:19, 9. Nov. 2011‎ A.J.Schulz Diskussion Beiträge‎ 11.972 Bytes +1.349 Bytes‎ →‎Kontext
AktuellVorherige 11:2411:24, 9. Nov. 2011‎ A.J.Schulz Diskussion Beiträge‎ 10.623 Bytes +64 Bytes‎ →‎Vorträge auf Einladung (zu dieser Studie)

AktuellVorherige 08:4208:42, 10. Jan. 2011‎ A.J.Schulz Diskussion Beiträge‎ 3.811 Bytes +3.811 Bytes‎ Die Seite wurde neu angelegt: „ <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgenden …“

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