Quelltext der Seite Konzeptionelle Überlegungen zur Einbeziehung informatischer Inhalte und Methoden beim Computereinsatz im Mathematikunterricht der Sekundarstufe 2

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{{diss
| name= Eberhard Lehmann               <!-- Name der Autorin/des Autors -->
| titel = {{PAGENAME}}                         <!-- Titel der Dissertation (gleich dem Seitennamen) -->
| hochschule= Humboldt-Universität zu Berlin
   <!-- Name der Hochschule --> 
| jahr = 2003                                                    <!-- Jahr der Promotion -->
| betreut1 =                                          <!-- Erstbetreuer/in --> 
| betreut2 =                                              <!-- Zweitbetreuer/in -->
| begutachtet1 = Ingmar Lehmann                                       <!-- Erstgutachter/in -->
| begutachtet2 =Wilfried Herget                                     <!-- Zweitgutachter/in -->
| begutachtet3 = Wolfram Koepf                                    <!-- ggf. Drittgutacher/in -->
| download = http://www.mathematik.uni-kassel.de/~koepf/Diplome/Lehmann.pdf                                            <!-- Download-URL (inkl. http://) -->
| sprache =                                               <!-- Nur ausfüllen, falls nicht Deutsch -->
| note =                                                     <!-- in Worten oder Zahlen -->
| pruefungam = 06.06.2003                                        <!-- Datum der mündlichen Prüfung in Form 25.12.2009 -->
| schulart = Gymnasium                                               <!-- Hauptschule, Realschule, ... -->
| stufe = Sekundarstufe II                                                     <!-- Primarstufe, Sekundarstufe 1, Sekundarstufe 2, ... -->
}}
 
== Zusammenfassung ==

Diese Arbeit beschäftigt sich insbesondere mit der Frage, in wie weit Mathematikunterricht Aspekte der Informatik (gewisse Inhalte und Methoden) aufnehmen kann. Sie setzt sich zum Ziel, unterrichtliche Vernetzungsmöglichkeiten zwischen den beiden Fächern aufzuzeigen und für den Mathematikunterricht nutzbar zu machen. 
Diese Zielsetzung ist eng verknüpft mit den vielen Möglichkeiten des Computereinsatzes im Mathematikunterricht.  
Zur detaillierteren Untersuchung werden solche Aspekte näher betrachtet, die für beide Fächer von Bedeutung sind. Dabei wird es besonders darum gehen, die Folgerungen für einen Mathematikunterricht unter Einbeziehung informatischer Methoden und Inhalte auszuloten. Die theoretischen bzw. allgemeingültigen Überlegungen münden in Vorschläge für konkreten Mathematikunterricht.
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== Schlagworte ==
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[[Dynamische Geometrie]],  [[DGS]] -->
Informatik, [[Informatikunterricht]], [[Computereinsatz im Mathematikunterricht]]
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          die sich mit dem Thema beschäftigen, etc. -->
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