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Susanne Schnell: Unterschied zwischen den Versionen

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| geboren =  1983                        <!-- Geburtsdatum in der Form 1. April 1999 oder April 1999 oder 1999  -->
| geboren =  1983                        <!-- Geburtsdatum in der Form 1. April 1999 oder April 1999 oder 1999  -->
| gestorben =                      <!-- Todesdatum in der Form 1. April 1999 oder April 1999 oder 1999 -->
| gestorben =                      <!-- Todesdatum in der Form 1. April 1999 oder April 1999 oder 1999 -->
| hochschule = TU Dortmund                    <!-- aktuelle Hochschule (wird als Querverweis verwendet) Bitte EINFACHER NAME eingeben -->
| hochschule = Technische Universität Dortmund                    <!-- aktuelle Hochschule (wird als Querverweis verwendet) Bitte EINFACHER NAME eingeben -->
| funktion = Wissenschaftliche Mitarbeiterin                        <!-- Funktion (z.B. Wissenschaftliche Mitarbeiterin oder Professorin für Didaktik der Mathematik -->
| funktion = Wissenschaftliche Mitarbeiterin                        <!-- Funktion (z.B. Wissenschaftliche Mitarbeiterin oder Professorin für Didaktik der Mathematik -->
| email = susanne.schnell@tu-dortmund.de                              <!-- aktuelle E-Mail-Adresse -->
| email = susanne.schnell@tu-dortmund.de                              <!-- aktuelle E-Mail-Adresse -->

Version vom 28. Juni 2012, 14:21 Uhr


Susanne Schnell.* 1983.
Wissenschaftliche Mitarbeiterin. Technische Universität Dortmund.
Eigene Homepage: http://susanneschnell.de.
Promotionsprojekt: Entwicklung von Schülervorstellungen zu Wahrscheinlichkeit und Zufall (Promotionsprojekt).
E-Mail
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 |   

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Veröffentlichungen

(Auszug, vollständige Liste auf eigener Homepage)

  • Prediger, S. / Schnell, S. (2011): Individual pathways in the development of students’ conceptions of patterns of chance, in: Pytlak, Marta / Rowland, Tim / Swoboda, Ewa (Hrsg.): Proceedings of the Seventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education. University of Rzeszow, Rzeszow, S.885-895.
  • Schnell, S. (2011): “Es ist Zufall, aber man kann es schon ungefähr herausfinden" - Interviewstudie zur Vorstellungsentwicklung in der Stochastik im Rahmen des Projekts Kosima. In: Beiträge zum Mathematikunterricht 2011, 751-754.
  • Schnell, S. (2011): “Je höher die Zahlen, desto weniger Bewegung” – Lernende erkunden das empirische Gesetz der großen Zahlen, in: Praxis der Mathematik in der Schule, 59 (39), S.9-13.
  • Ohmann, B. / Schnell, S. (2011): Wann kann ich sicher wetten? Ordnen in Schülerhand – am Beispiel Wahrscheinlichkeit, in: mathematik lehren, 28 (164), S.14-19.


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