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Versionsmarkierungs-Logbuch
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- 07:54, 5. Mär. 2018 Klinger Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Funktionales Denken beim Übergang von der Funktionenlehre zur Analysis: Entwicklung eines Testinstruments und empirische Befunde aus der gymnasialen Oberstufe (automatisch [Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 07:54, 5. Mär. 2018)
- 08:19, 6. Dez. 2017 Klinger Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Funktionales Denken beim Übergang von der Funktionenlehre zur Analysis: Entwicklung eines Testinstruments und empirische Befunde aus der gymnasialen Oberstufe (automatisch [Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 08:19, 6. Dez. 2017)
- 22:08, 5. Dez. 2017 Klinger Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Funktionales Denken beim Übergang von der Funktionenlehre zur Analysis: Entwicklung eines Testinstruments und empirische Befunde aus der gymnasialen Oberstufe (automatisch [Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 22:08, 5. Dez. 2017)
- 22:07, 5. Dez. 2017 Klinger Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Funktionales Denken beim Übergang von der Funktionenlehre zur Analysis: Entwicklung eines Testinstruments und empirische Befunde aus der gymnasialen Oberstufe (automatisch [Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 22:07, 5. Dez. 2017)
- 12:44, 12. Nov. 2017 Klinger Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Funktionales Denken beim Übergang von der Funktionenlehre zur Analysis: Entwicklung eines Testinstruments und empirische Befunde aus der gymnasialen Oberstufe (automatisch [Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 12:44, 12. Nov. 2017)
- 12:44, 12. Nov. 2017 Klinger Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Funktionales Denken beim Übergang von der Funktionenlehre zur Analysis: Entwicklung eines Testinstruments und empirische Befunde aus der gymnasialen Oberstufe (automatisch [Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 12:44, 12. Nov. 2017)
- 12:42, 12. Nov. 2017 Klinger Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Funktionales Denken beim Übergang von der Funktionenlehre zur Analysis: Entwicklung eines Testinstruments und empirische Befunde aus der gymnasialen Oberstufe (automatisch [Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 12:42, 12. Nov. 2017)
- 11:14, 18. Okt. 2017 Klinger Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Funktionales Denken beim Übergang von der Funktionenlehre zur Analysis: Entwicklung eines Testinstruments und empirische Befunde aus der gymnasialen Oberstufe (automatisch [Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 11:14, 18. Okt. 2017)
- 11:14, 18. Okt. 2017 Wherget Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Funktionales Denken beim Übergang von der Funktionenlehre zur Analysis: Entwicklung eines Testinstruments und empirische Befunde aus der gymnasialen Oberstufe (automatisch [Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 11:14, 18. Okt. 2017)
- 11:13, 18. Okt. 2017 Klinger Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Funktionales Denken beim Übergang von der Funktionenlehre zur Analysis: Entwicklung eines Testinstruments und empirische Befunde aus der gymnasialen Oberstufe (automatisch [Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 11:13, 18. Okt. 2017)
- 11:11, 18. Okt. 2017 Klinger Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Funktionales Denken beim Übergang von der Funktionenlehre zur Analysis: Entwicklung eines Testinstruments und empirische Befunde aus der gymnasialen Oberstufe (automatisch [Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 11:11, 18. Okt. 2017)
- 10:07, 18. Okt. 2017 Klinger Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Funktionales Denken beim Übergang von der Funktionenlehre zur Analysis: Entwicklung eines Testinstruments und empirische Befunde aus der gymnasialen Oberstufe (automatisch [Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 10:07, 18. Okt. 2017)
- 10:06, 18. Okt. 2017 Klinger Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Funktionales Denken beim Übergang von der Funktionenlehre zur Analysis: Entwicklung eines Testinstruments und empirische Befunde aus der gymnasialen Oberstufe (automatisch [Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 10:06, 18. Okt. 2017)