Mathematikunterricht zwischen Konstruktion und Instruktion - Evaluation einer Lernwerkstatt im 11. Jahrgang mit integriertem Einsatz von Computeralgebra: Unterschied zwischen den Versionen

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[[Kategorie:Sekundarstufe 2]]
[[Kategorie:Lehrmittel]]
[[Kategorie:Methodik]]
[[Kategorie:Computeralgebrasystem]]
<!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! -->
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<!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgenden Freitext. -->
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| begutachtet3 =                                    <!-- ggf. Drittgutacher/in -->
| begutachtet3 =                                    <!-- ggf. Drittgutacher/in -->
| download =http://duepublico.uni-duisburg-essen.de/servlets/DocumentServlet?id=13537                                            <!-- Download-URL (inkl. http://) -->
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| sprache = deutsch                                              <!-- Nur ausfüllen, falls nicht Deutsch -->
| sprache =                                               <!-- Nur ausfüllen, falls nicht Deutsch -->
| note =                                                    <!-- in Worten oder Zahlen -->
| note =                                                    <!-- in Worten oder Zahlen -->
| pruefungam = 02.06.2006                                        <!-- Datum der mündlichen Prüfung in Form 25.12.2009 -->
| pruefungam = 02.06.2006                                        <!-- Datum der mündlichen Prüfung in Form 25.12.2009 -->
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* Erster Preis
* Erster Preis
* Zweiter Preis -->
* Zweiter Preis -->
== Schlagworte ==
Lernwerkstatt, neue Medien, Computeralgebra, offene Unterrichtsmethoden,  konstruktivistisches Lernen, Mathematikunterricht,  Funktionsuntersuchung, [[Kurvendiskussion]], grafikfähige Taschenrechner,  Wendepunkt
<!-- Bitte Schlagworte mit [[...]] umschließen, um auf die Enzyklopädie zu verweisen
Beispiele:
[[Dynamische Geometrie]],  [[DGS]] -->


== Kontext ==
== Kontext ==
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=== Links ===
=== Links ===
<!-- ggf. Literaturangaben -->
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== Diskussion ==
<!-- Hier kann kritisch (aber sachlich) zur Arbeit Stellung genommen werden. -->