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Heinrich Winand Winter: Unterschied zwischen den Versionen
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* Professor Winters Beiträge zur Mathematikdidaktik sind ebenso umfangreich wie fundamental und betreffen ein außergewöhnlich breites Spektrum von der Grundschule bis zur Oberstufe und darüber hinaus. Als einer der Wegbereiter der Mathematikdidaktik in Deutschland überhaupt wirkte der RWTH Professor federführend an den sogenannten „Jahrhundertlehrplänen“ für die Grundschule mit und erstritt dabei unter anderem die Bezeichnung 'Mathematik' statt 'Rechenunterricht'. | * Professor Winters Beiträge zur Mathematikdidaktik sind ebenso umfangreich wie fundamental und betreffen ein außergewöhnlich breites Spektrum von der Grundschule bis zur Oberstufe und darüber hinaus. Als einer der Wegbereiter der Mathematikdidaktik in Deutschland überhaupt wirkte der RWTH-Professor federführend an den sogenannten „Jahrhundertlehrplänen“ für die Grundschule mit und erstritt dabei unter anderem die Bezeichnung 'Mathematik' statt 'Rechenunterricht'. | ||
* Sein didaktisches Hauptwerk trägt den Titel „Entdeckendes Lernen im Mathematikunterricht“. | * Sein didaktisches Hauptwerk trägt den Titel „Entdeckendes Lernen im Mathematikunterricht“. | ||
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Version vom 10. Oktober 2012, 07:53 Uhr
Prof. em. Dr. Heinrich Winand Winter.* 1928.
emeritierter Professor für Didaktik der Mathematik. RWTH Aachen.
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Kurzvita
- Seit 1969 Professor
- Seit 1980 Mitglied der RWTH
- Emeritierung 1993
Arbeitsgebiete
- Er prägte die Ausbildung von Lehramtsstudenten aller Schulformen grundlegend.
- Professor Winters Beiträge zur Mathematikdidaktik sind ebenso umfangreich wie fundamental und betreffen ein außergewöhnlich breites Spektrum von der Grundschule bis zur Oberstufe und darüber hinaus. Als einer der Wegbereiter der Mathematikdidaktik in Deutschland überhaupt wirkte der RWTH-Professor federführend an den sogenannten „Jahrhundertlehrplänen“ für die Grundschule mit und erstritt dabei unter anderem die Bezeichnung 'Mathematik' statt 'Rechenunterricht'.
- Sein didaktisches Hauptwerk trägt den Titel „Entdeckendes Lernen im Mathematikunterricht“.
Vernetzung
- Ehrenmitglied der GDM