Benjamin Rott: Unterschied zwischen den Versionen

Benjamin Rott (Quelltext anzeigen)

Version vom 7. September 2015, 15:48 Uhr

49 Bytes entfernt , 7. September 2015

K

keine Bearbeitungszusammenfassung

[gesichtete Version]

Benjamin Rott

Passive Sichter, Sichter, Prüfer

405

Bearbeitungen

@@ Zeile 35: / Zeile 35: @@
 * [[Person X]] Publikation 1 ...
 -->
-* Rott, Benjamin (2011): Verunsicherungen und Zweifel beim Testen von Vermutungen bei der Bearbeitung elementargeometrischer Problemaufgaben. ''Schriftenreihe Fachdidaktische Forschung'', Nr. 4, Dezember 2011 (Universität Hildesheim).
+* Rott, Benjamin (2011). Verunsicherungen und Zweifel beim Testen von Vermutungen bei der Bearbeitung elementargeometrischer Problemaufgaben. ''Schriftenreihe Fachdidaktische Forschung'', Nr. 4, Dezember 2011 (Universität Hildesheim).
-* Rott, Benjamin (2013): Comparison of Expert and Novice Problem Solving at Grades Five and Six. In: Anke Lindmeier & Aiso Heinze (Hrsg.): ''Proceedings of the 37th Conference for the International Group for the Psychology of Mathematics Education'', Vol. 4. Kiel, Germany. S. 113 – 120.
+* Rott, Benjamin (2013). ''Mathematisches Problemlösen – Ergebnisse einer empirischen Studie''. Ars Inveniendi et Dejudicandi, Band 2, herausgegeben von Torsten Fritzlar, Frank Heinrich und Bernd Zimmermann. Münster: WTM-Verlag
-*  Rott, Benjamin (2013): Process Regulation in the Problem Solving Processes of Fifth Graders. ''CEPS Journal'' Vol. 3, No. 4, 2013, Special Issue: Proceedings of the 2012 ProMath Conference in Ljubljana, Slovenia. S. 25 – 39.
+* Rott, Benjamin; Leuders, Timo & Stahl, Elmar (2014). "Is Mathematical Knowledge Certain? – Are You Sure?" An Interview Study to Investigate Epistemic Beliefs. ''mathematica didactica'', 37 (2014), S. 118 – 132.
-* Rott, Benjamin (2013): ''Mathematisches Problemlösen – Ergebnisse einer empirischen Studie''. Ars Inveniendi et Dejudicandi, Band 2, herausgegeben von Torsten Fritzlar, Frank Heinrich und Bernd Zimmermann. Münster: WTM-Verlag
+* Rott, Benjamin (2014). Mathematische Problembearbeitungsprozesse von Fünftklässlern – Entwicklung eines deskriptiven Phasenmodells. ''Journal für Mathematik-Didaktik'', 35, 251 – 282.
-* Rott, Benjamin; Leuders, Timo & Stahl, Elmar (2014): "Is Mathematical Knowledge Certain? – Are You Sure?" An Interview Study to Investigate Epistemic Beliefs. ''mathematica didactica'' 37 (2014), S. 118 – 132.
+* Rott, Benjamin; Leuders, Timo & Stahl, Elmar (2015). Assessment of Mathematical Competencies and Epistemic Cognition of Preservice Teachers. ''Zeitschrift für Psychologie'', 223(1), 39 – 46.
 == Arbeitsgebiete ==
@@ Zeile 45: / Zeile 45: @@
 * Mathematisches Problemlösen
 * Beliefs, Epistemologische Überzeugungen
+* Mathematische Begabung, mathematische Kreativität
 == Projekte ==
@@ Zeile 50: / Zeile 51: @@
 * [http://www.idmp.uni-hannover.de/malu.html MALU (Mathematik AG an der Leibniz Universität Hannover)] (2008 - 2013)
 * [http://www.kebu-freiburg.de/projekte.htm#LeScEd LeScEd (Learning the Science of Education)] (2012 - 2015)
-* MBF-2 (Mathematische Bildung im Fokus in der Sekundarstufe II) (2015 - 2016)
+* [http://www.mbf2.de/home.html MBF2 (Mathematische Bildung im Fokus in der Sekundarstufe II)] (2015 - 2016)
 == Mitgliedschaften ==