Benjamin Rott: Unterschied zwischen den Versionen

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Version vom 15. November 2018, 17:52 Uhr

Prof. Dr. Benjamin Rott.
Professor für Mathematik und ihre Didaktik. Universität zu Köln.
Eigene Homepage: http://www.mathedidaktik.uni-koeln.de/11920.html.
Dissertation: Mathematisches Problemlösen - Ergebnisse einer empirischen Studie.
E-Mail
Personen-ID im Mathematics Genealogy Project: 170412
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1993 - 2000 Besuch der Graf-Anton-Günther-Schule in Oldenburg (Abitur, Juli 2000)
2000 - 2001 Zivildienst an der Körperbehindertenschule Borchersweg in Oldenburg
2001 - 2006 Studium des Lehramts für Gymnasien, Mathematik und Physik, an der Universität Oldenburg (1. Staatsexamen, Juli 2006)
2006 - 2008 Referendariat am Studienseminar Salzgitter (2. Staatsexamen 2008)
2008 - 2012 Wissenschaftlicher Mitarbeiter und Doktorand an der Universität Hannover (Dr. rer. nat, November 2012)
2012 - 2013 Wissenschaftlicher Mitarbeiter, Postdoc an der Universität Hannover
2012 - 2014 Wissenschaftlicher Mitarbeiter der PH Freiburg
2014 (Februar) Ruf auf eine W1-Professur an der Universität Duisburg-Essen
2014 - 2017 W1-Professor an der Universität Duisburg-Essen
2017 (Januar) Ruf auf eine W2-Professur an der Universität zu Köln (Nachfolge Andreas Büchter)
2017 (Februar) Ruf auf eine W1-Professur (mit Tenure Track nach W3) an der PH Freiburg
2017 (März) Positive Zwischenevaluation als Juniorprofessor (Habilitationsäquivalenz)
seit 2017 W2-Professor an der Universität zu Köln
2018 (November) Gastprofessur an der Universität Klagenfurt

Rott, Benjamin (2014). Mathematische Problembearbeitungsprozesse von Fünftklässlern – Entwicklung eines deskriptiven Phasenmodells. Journal für Mathematik-Didaktik, 35, 251 – 282.
Rott, Benjamin; Leuders, Timo & Stahl, Elmar (2015). Assessment of Mathematical Competencies and Epistemic Cognition of Preservice Teachers. Zeitschrift für Psychologie, 223(1), 39 – 46.
Rott, Benjamin & Leuders, Timo (2016). Inductive and deductive justification of knowledge: Flexible judgments underneath stable beliefs in teacher education. Mathematical Thinking and Learning, 18(4), 271 – 286.
Schindler, Maike & Rott, Benjamin (2016). Networking theories on giftedness – What we can learn from synthesizing Renzulli’s domain general and Krutetskii’s mathematics-specific theory. Education Sciences 2017, 7(1).
Groß Ophoff, Jana & Rott, Benjamin (2017). Educational Research Literacy: Special Issue Editorial. JERO – Journal for Educational Research Online, Vol. 9, No. 2 (2017), 5 – 10.

Mitglied der PME (International Group for the Psychology of Mathematics Education)
Mitglied des Editorial Board des IJSME (International Journal of Science and Mathematics Education)
Ständiger (Mit-)Herausgeber von mathematica didactica
Sprecher des Arbeitskreis Problemlösen gemeinsam mit Ana Kuzle
Mitglied im Gremium des Pangea Mathematikwettbewerbs; Leiter des Kompetenzteams für die Wettbewerbsaufgaben

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 * 2017 (März) Positive Zwischenevaluation als Juniorprofessor (Habilitationsäquivalenz)
 * seit 2017 W2-Professor an der [[Universität zu Köln]]
+* 2018 (November) Gastprofessur an der [[Universität Klagenfurt]]
 == Veröffentlichungen ==