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Arithmetische Fähigkeiten von Schulanfängern: Eine Computersimulation als Forschungsinstrument und als Baustein eines Softwarekonzeptes für die Grundschule: Unterschied zwischen den Versionen
Arithmetische Fähigkeiten von Schulanfängern: Eine Computersimulation als Forschungsinstrument und als Baustein eines Softwarekonzeptes für die Grundschule (Quelltext anzeigen)
Version vom 30. April 2015, 12:03 Uhr
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| hochschule= Universität Dortmund <!-- Name der Hochschule --> | | hochschule= Technische Universität Dortmund <!-- Name der Hochschule --> | ||
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<!-- ggf. Literaturangaben --> | <!-- ggf. Literaturangaben --> | ||
Krauthausen, G. (1994) | [[Günter Krauthausen | Krauthausen, G.]] (1994). Arithmetische Fähigkeiten von Schulanfängern: Eine Computersimulation als Forschungsinstrument und als Baustein eines Softwarekonzeptes für die Grundschule. Wiesbaden: Deutscher Universitäts-Verlag | ||
Krauthausen, G. (1995) | [[Günter Krauthausen | Krauthausen, G.]] (1995). »A pendulum is to swing« - Ein Beitrag zu einem »anderen« Software-Design für die Grundschule. Journal für Mathematik-Didaktik, H. 3/4, S. 263-298 | ||
[[Günter Krauthausen | Krauthausen, G.]] (1994). Kognitives Werkzeug »Computer« - Ein Simulationsprogramm als Beispiel eines alternativen Software-Konzeptes für die Grundschule. Computer und Unterricht, H. 15, S. 60-63 | |||
=== Links === | === Links === | ||
<!-- ggf. Literaturangaben --> | <!-- ggf. Literaturangaben --> | ||
== Diskussion == | == Diskussion == | ||
<!-- Hier kann kritisch (aber sachlich) zur Arbeit Stellung genommen werden. --> | <!-- Hier kann kritisch (aber sachlich) zur Arbeit Stellung genommen werden. --> | ||
<!-- NICHT LÖSCHEN --> | |||
[[Kategorie: Dissertationen (Kompetenzen)]] | |||
[[Kategorie: Dissertationen (Grundschule)]] | |||