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Andreas Vohns: Unterschied zwischen den Versionen
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* Vohns, Andreas 2010c: Relative Armut, relative Menschenwürde - relatives Desinteresse? In: Gesellschaft. Wirtschaft. Politik 59 (3), S. 355-366. | |||
* Vohns, Andreas 2010b: Fünf Thesen zur Bedeutung von Kohärenz- und Differenzerfahrungen im Umfeld einer Orientierung an mathematischen Ideen. In: Journal für Mathematik-Didaktik 31 (2), S. 227-255. | |||
* Vohns, Andreas 2010a: Die Mathematisierung der Menschenwürde - Ein mathematikdidaktischer Kommentar zum "Hartz IV"-Urteil des Bundesverfassungsgerichts. In: GDM Mitteilungen No. 89 (2010), S. 4-12. | |||
* Schneider, Edith & Vohns, Andreas 2009: Analyse von Projekten im Rahmen des IMST-Fonds im Bereich der Mathematik - Projektendbericht. Klagenfurt. | * Schneider, Edith & Vohns, Andreas 2009: Analyse von Projekten im Rahmen des IMST-Fonds im Bereich der Mathematik - Projektendbericht. Klagenfurt. | ||
* Vohns, Andreas 2009a: Was fängt man mit dem Wissen um fundamentale Ideen in der (AHS-)Oberstufe an? In: Beiträge zum Mathematikunterricht 2009 (Sektionsvortrag auf der GDM-Tagung 2009 in Oldenburg). | * Vohns, Andreas 2009a: Was fängt man mit dem Wissen um fundamentale Ideen in der (AHS-)Oberstufe an? In: Beiträge zum Mathematikunterricht 2009 (Sektionsvortrag auf der GDM-Tagung 2009 in Oldenburg). | ||
* Vohns, Andreas 2009c: Lehrer sein das ist nicht schwer, Lehrer werden umso mehr. | * Vohns, Andreas 2009c: Lehrer sein das ist nicht schwer, Lehrer werden umso mehr. In: GDM Mitteilungen No. 87 (2009), S. 4-9. | ||
* Vohns, Andreas 2009b: Basic Ideas And The Role of Coherence And Difference For Secondary Math Curricula. In: M. Tzekaki / M. Kaldrimidou / C. Sakonidis (eds.). Proceedings of the 33rd Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, Thessaloniki, PME 2009, Volume 1, p 1-486. | * Vohns, Andreas 2009b: Basic Ideas And The Role of Coherence And Difference For Secondary Math Curricula. In: M. Tzekaki / M. Kaldrimidou / C. Sakonidis (eds.). Proceedings of the 33rd Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, Thessaloniki, PME 2009, Volume 1, p 1-486. | ||
* Vohns, Andreas 2008a: Grundlegende Ideen und Mathematikunterricht - Entwicklung und Perspektiven einer fachdidaktischen Kategorie. in: Journal für Mathematikdidaktik (29, 3/4), S. 304-305. | * Vohns, Andreas 2008a: Grundlegende Ideen und Mathematikunterricht - Entwicklung und Perspektiven einer fachdidaktischen Kategorie. in: Journal für Mathematikdidaktik (29, 3/4), S. 304-305. | ||
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== Arbeitsgebiete == --> | == Arbeitsgebiete == --> | ||
<!-- Beschreibung der Arbeitsgebiete, möglichst mit [[...]] | <!-- Beschreibung der Arbeitsgebiete, möglichst mit [[...]] auf die Enzyklopädie verweisen --> | ||
== Projekte == | == Projekte == | ||