Suchergebnisse

* {{zeitraum|2019|2020:}} ''Lehrkraft im Vorbereitungsdienst'' im Land Sachsen-Anhalt, Abschl {{wimi| 2018 |2019:|Universität Leipzig|position=''Wissenschaftliche Mitarbeiterin'' |wo=Grun

* [[Solveig Jensen|Jensen, S.]]; [[Hedwig Gasteiger|Gasteiger, H.]] (2019). „Ergänzen mit Erweitern“ und „Abziehen mit Entbündeln“ – Eine

* Seit 2019: Lehrkraft an der Stadtteilschule Rissen, Hamburg

*2019-2021 Professorin für Didaktik der Mathematik mit Schwerpunkt Grundschule a *2007-2019 Akademische (Ober)Rätin, TU Dortmund

…. Frank, S. Krauss, & K. Binder (Hrsg.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2019 (S. 793–796). WTM, Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien. [[Stubbemann, N.]], & [[Knipping, C.]] (2019). Metacognitive activities of pre-service teachers in proving processes. In

* seit 2019 Wissenschaftliche Mitarbeiterin und Doktorandin am Institut für Didaktik d {{studium|2016|2019|Lehramt an Grundschulen mit Integrierter Sonderpädagogik|Universität Biel

<!-- Mitgliedschaften in Arbeitskreisen, der GDM, der DMV, ... -->{{mnu|2019|}}

{{wimi| 2019 |2021 |Pädagogische Hochschule Tirol|position= Hochschulprofessorin für M {{wimi| 2019 | 2019 |Europa-Universität Flensburg|position=Wissenschaftliche Mitarbeiterin |wo

* seit 2019 Professor auf Zeit für Mathematik und ihre Didaktik an der [[Georg-August- *2019 Habilitation im Fach Mathematik an der [[Universität Duisburg-Essen]]

{{wimi| 10/2019||Universität Bremen|position=Wissenschaftliche Mitarbeiterin |wo=[[Univers {{studium|2017|2019|Lehramt: Mathematik und Deutsch|Universität Bremen|Master of Education}}

* 2018-2019 Lehrer an der [http://www.nfg24.de/ neuen friedländer gesamtschule], Fried * 2019-2020 Referendar an der [http://www.nfg24.de/ neuen friedländer gesamtschul

* [[Silke Neuhaus| Neuhaus, S.]] & [[Stefanie Rach | Rach, S.]](2019). Situationales Interesse von Lehramtsstudierenden für hochschulmathematis *[[Silke Neuhaus| Neuhaus, S.]] & [[Stefanie Rach | Rach, S.]] (2019). Proof comprehension of undergraduate students and the relation to individ

{{studium|2015|2019|Gymnasiales Lehramt für Mathematik, Informatik und Englisch|Goethe-Univers {{wimi| 2019 ||Goethe-Universität Frankfurt|position=Wissenschaftliche Mitarbeiterin |w

{{wimi| 2019|Universität Kassel|position=Wissenschaftlicher Mitarbeiter |wo= Didaktik d

* Meyer-Siever, K., '''Schorcht, S.''' & Buchholtz, N. (2019). Zwischen Wissenschaft und Schulpraxis vermitteln: Die "TranSphere" als In * '''Schorcht, S.''' (2019). Histos - Teachers' Connotations about Historical Snippets in Textbooks.…

* 2019-2020: Teaching Assistant an der [https://carleton.ca/ Carleton University], * 2014-2019: Studium Gymnasiallehramt an der [[Universität Würzburg]] (Fächer: Mathe

* 2019 – 2022 FALEDIA (https://faledia.de) * seit 2014 TIMSS (Betreuung der Studienzyklen 2015, 2019 und 2023)

{{wimi| 2019 ||Universität Potsdam|position=Wissenschaftliche Mitarbeiterin |wo=Grunds

* 2015-2019 Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Didaktik der Mathematik un * 2019 - 2021 Referendariat am Gymnasium Johanneum in Ostbevern

== Herbsttagung 2019 == …ng des GDM-Arbeitskreises „Mathematik und Bildung“ am 01. und 02. November 2019 an der Universität Siegen widmete sich der Frage nach mathematischer Bildu