dev_madipedia

Olaf Köller/Publikationen: Unterschied zwischen den Versionen

Seite Diskussion

Olaf Köller/Publikationen (Quelltext anzeigen)

Version vom 23. Oktober 2016, 09:39 Uhr

74 Bytes hinzugefügt ,  23. Oktober 2016
K
keine Bearbeitungszusammenfassung
[gesichtete Version][gesichtete Version]
(Die Seite wurde neu angelegt: „ Auswahl neuerer Veröffentlichungen * Kröner, S., Vock; M., Robitzsch, A. & Köller, O. (in press). Highbrow Cultural Activities, Social Background and Open…“)
 
KKeine Bearbeitungszusammenfassung
 
Zeile 1: Zeile 1:


Auswahl neuerer Veröffentlichungen
Auswahl neuerer Veröffentlichungen
* Kröner, S., Vock; M., Robitzsch, A. & Köller, O. (in press).  Highbrow Cultural Activities, Social Background and Openness in  Lower-Secondary Level Students. Journal for Educational Research Online (JERO)  
* Kröner, S., Vock; M., Robitzsch, A. & Olaf Köller|Köller, O. (in press).  Highbrow Cultural Activities, Social Background and Openness in  Lower-Secondary Level Students. Journal for Educational Research Online (JERO)  
* Köller, O. & Baumert, J. (2012). Schulische Leistungen und ihre Messung. In W. Schneider & U. Lindenberger (Hrsg.), Entwicklungspsychologie (7. Auflage, S. 639 - 655). Weinheim: Beltz/PVU.  
* Köller, O. & [[Jürgen Baumert|Baumert, J.]] (2012). Schulische Leistungen und ihre Messung. In W. Schneider & U. Lindenberger (Hrsg.), Entwicklungspsychologie (7. Auflage, S. 639 - 655). Weinheim: Beltz/PVU.  
* Bauer, J., Diercks, U., Retelsdorf, J., Sporer, T., Zimmermann, F.,  Köller, O., Möller, J. & Prenzel, M. (2011). Spannungsfeld  Polyvalenz in der Lehrerbildung - Empirische Analyse der Polyvalenz  aktueller Lehramtsstudiengänge und der Berufswahlsicherheit  Lehramtsstudierender. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 4, 629-649.  
* Bauer, J., Diercks, U., Retelsdorf, J., Sporer, T., Zimmermann, F.,  Köller, O., Möller, J. & [[Manfred Prenzel|Prenzel, M.]] (2011). Spannungsfeld  Polyvalenz in der Lehrerbildung - Empirische Analyse der Polyvalenz  aktueller Lehramtsstudiengänge und der Berufswahlsicherheit  Lehramtsstudierender. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 4, 629-649.  
* Formazin, M., Schroeders, U., Köller, O., Wilhelm, O. & Westmeyer,  H. (2011): Studierendenauswahl im Fach Psychologie: Testentwicklung und  Validitätsbefunde. Psychologische Rundschau, 62, 221 - 236.   
* Formazin, M., Schroeders, U., Köller, O., Wilhelm, O. & Westmeyer,  H. (2011): Studierendenauswahl im Fach Psychologie: Testentwicklung und  Validitätsbefunde. Psychologische Rundschau, 62, 221 - 236.   
* Harsch, C., Pant, H. A. & Köller, O. (Hrsg.). (2010). Calibrating standards-based assessment tasks for english as a first foreign language. Standard-setting procedures in Germany. Münster: Waxmann.   
* Harsch, C., Pant, H. A. & Köller, O. (Hrsg.). (2010). Calibrating standards-based assessment tasks for english as a first foreign language. Standard-setting procedures in Germany. Münster: Waxmann.   
Zeile 12: Zeile 12:
* Köller, O., Knigge, M. & Tesch, B. (Hrsg.) (2010). Sprachliche Kompetenzen im Ländervergleich. Münster: Waxmann.  
* Köller, O., Knigge, M. & Tesch, B. (Hrsg.) (2010). Sprachliche Kompetenzen im Ländervergleich. Münster: Waxmann.  
* Köller, O., & Parchmann, I. (2012). Competencies: The German Notion  of Learning Outcomes. In S. Bernholt, K. Neumann, & P. Nentwig  (Eds.), Making It Tangible - Learning Outcomes in Science Education (pp. 165 - 185). Münster: Waxmann.  
* Köller, O., & Parchmann, I. (2012). Competencies: The German Notion  of Learning Outcomes. In S. Bernholt, K. Neumann, & P. Nentwig  (Eds.), Making It Tangible - Learning Outcomes in Science Education (pp. 165 - 185). Münster: Waxmann.  
* Köller, O. & Schöps, K. (im Druck). Die deutsche Schule im Lichte  internationaler Schulleistungsuntersuchungen (TIMSS, PISA, PIRLS, DESI  und TEDS-M). In L. Haag & S. Rahm (Hrsg.), Studienbuch Schulpädagogik. Bad Heilbrunn: Klinkhardt.  
* Köller, O. & Schöps, K. (im Druck). Die deutsche Schule im Lichte  internationaler Schulleistungsuntersuchungen (TIMSS, [[PISA]], PIRLS, DESI  und TEDS-M). In L. Haag & S. Rahm (Hrsg.), Studienbuch Schulpädagogik. Bad Heilbrunn: Klinkhardt.  
* Leucht, M., Tiffin-Richards, S., Vock, M., Pant, H. A. & Köller, O.  (im Druck). Diagnostische Kompetenz von Englischlehrkräften bei der  Bewertung von Schülerleistungen mit Hilfe des Gemeinsamen Europäischen  Referenzrahmens für Sprachen. Zeitschrift für Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie.   
* Leucht, M., Tiffin-Richards, S., Vock, M., Pant, H. A. & Köller, O.  (im Druck). Diagnostische Kompetenz von Englischlehrkräften bei der  Bewertung von Schülerleistungen mit Hilfe des Gemeinsamen Europäischen  Referenzrahmens für Sprachen. Zeitschrift für Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie.   
* Leucht, M., Harsch, C., Pant, H. A. & Köller, O. (2012). Steuerung  zukünftiger Aufgabenentwicklung durch Vorhersage der Schwierigkeiten  eines Tests für die erste Fremdsprache Englisch durch Dutch Grid  Merkmale. Diagnostica, 58, 31 - 44.  
* Leucht, M., Harsch, C., Pant, H. A. & Köller, O. (2012). Steuerung  zukünftiger Aufgabenentwicklung durch Vorhersage der Schwierigkeiten  eines Tests für die erste Fremdsprache Englisch durch Dutch Grid  Merkmale. Diagnostica, 58, 31 - 44.  
Zeile 23: Zeile 23:
* Spinath, B., Hasselhorn, M., Artelt, C., Köller, O., Möller, J. &  Bruenken, R. (im Druck). Gesellschaftliche Herausforderungen für  Bildungsforschung und -praxis: Beiträge der Pädagogischen Psychologie. Psychologische Rundschau.  
* Spinath, B., Hasselhorn, M., Artelt, C., Köller, O., Möller, J. &  Bruenken, R. (im Druck). Gesellschaftliche Herausforderungen für  Bildungsforschung und -praxis: Beiträge der Pädagogischen Psychologie. Psychologische Rundschau.  
* Vock, M., Köller, O. & Nagy, G. (in press). Vocational interests of  intellectually gifted and highly achieving young adults. British Journal of Educational Psychology.  
* Vock, M., Köller, O. & Nagy, G. (in press). Vocational interests of  intellectually gifted and highly achieving young adults. British Journal of Educational Psychology.  
* Winkelmann, H., Robitzsch, A., Stanat, P. & Köller, O. (2012).  Mathematische Kompetenzen in der Grundschule: Struktur, Validierung und  Zusammenspiel mit allgemeinen kognitiven Fähigkeiten. Diagnostica, 58, 15 - 30.
* Winkelmann, H., Robitzsch, A., [[Petra Stanat|Stanat, P.]] & Köller, O. (2012).  Mathematische Kompetenzen in der Grundschule: Struktur, Validierung und  Zusammenspiel mit allgemeinen kognitiven Fähigkeiten. Diagnostica, 58, 15 - 30.
Abgerufen von „http://dev.madipedia.de/wiki/Spezial:Mobiler_Unterschied/25955“