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Eine empirische Studie über Beliefs von Lehrenden an der Schnittstelle Mathematikdidaktik und Kognitionspsychologie: Unterschied zwischen den Versionen

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| jahr =  2006                                                  <!-- Jahr der Promotion -->
| jahr =  2006                                                  <!-- Jahr der Promotion -->
| typ = Dissertation                <!--Typ angeben: Dissertation , A , Habilitation , B -->
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| betreut =                                             <!-- Betreuer/innen mit Komma getrennt angeben -->  
| betreut =     Günter Törner                                        <!-- Betreuer/innen mit Komma getrennt angeben -->  
| begutachtet =                                     <!-- Gutachter/innen  mit Komma getrennt angeben-->
| begutachtet =   Günter Törner, Manfred Leppig                                  <!-- Gutachter/innen  mit Komma getrennt angeben-->
| download =                                            <!-- Download-URL (inkl. http://) -->
| download =                                            <!-- Download-URL (inkl. http://) -->
| sprache =                                              <!-- Nur ausfüllen, falls nicht Deutsch -->
| sprache =                                              <!-- Nur ausfüllen, falls nicht Deutsch -->

Version vom 14. April 2015, 15:06 Uhr


Katrin Rolka (2006): Eine empirische Studie über Beliefs von Lehrenden an der Schnittstelle Mathematikdidaktik und Kognitionspsychologie. Dissertation, Universität Duisburg-Essen.
Betreut durch Günter Törner.
Begutachtet durch Günter Törner und Manfred Leppig.


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Zusammenfassung

Auszeichnungen

Kontext

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