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Untersuchung zur Gestaltung des Mathematikunterrichts in der Abiturstufe im Hinblick auf die Befähigung zum Anwenden erworbenen Theoriewissens: Unterschied zwischen den Versionen

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[[Kategorie:Sekundarstufe 2]]
[[Kategorie:Kompetenzentwicklung]]
[[Kategorie:Methodik]]
[[Kategorie:Unterrichtsplanung]]
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Aktuelle Version vom 25. April 2014, 05:38 Uhr


Georg-Christian Brückner (1985): Untersuchung zur Gestaltung des Mathematikunterrichts in der Abiturstufe im Hinblick auf die Befähigung zum Anwenden erworbenen Theoriewissens. Dissertation, Akademie der Pädagogischen Wissenschaften der DDR, Berlin.

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